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Sinopse

É do consenso geral que a instrução escolar deveria estar baseada nos conhecimentos sobre o modo como o cérebro aprende. Porém, até há bem pouco tempo, havia poucos dados sobre os segredos do cérebro. Em tempos recentes, a investigação na área das neurociências melhorou consideravelmente a nossa compreensão do processo de aprendizagem e permitindo fundamentar as decisões educacionais em pressupostos muito mais fiáveis. Neste livro, Patricia Wolfe evidencia que antes de se poder relacionar efectivamente a prática pedagógica com o funcionamento do cérebro, é necessário compreender o modo como este funciona. Na parte I, vários capítulos actuam como suporte ao estudo da anatomia e fisiologia cerebral. Na parte II, Wolfe concentra-se sobretudo no modo como o cérebro actua, descrevendo o modo como ele codifica, manipula e armazena informação. Este modelo de processamento de informação faculta uma primeira abordagem de algumas das implicações que a investigação traz para a prática a razão por que o significado é essencial para a atenção, o modo como a emoção pode aumentar ou impedir a aprendizagem e como diferentes tipos de repetição são necessários para diferentes tipos de aprendizagem. Na parte III, Wolfe dedica vários capítulos a aplicações práticas de sala de aula e a estratégias pedagógicas de compatibilidade cerebral. Esta secção mostra como usar simulações, projectos, aprendizagem com base em problemas, organizadores gráficos, música, rima e ritmo, escrita, envolvimento activo e mnemónicas; cada capítulo dá exemplos usando breves cenários de verdadeira prática em sala de aula, desde o ensino básico ao ensino secundário.

Detalhes do Produto

    • Ano:  2007
    • País de Produção: Portugal
    • Código de Barras:  9789720013361
    • ISBN:  9720013362
    • Encadernação:  BROCHURA
    • Altura: 16.50 cm
    • Largura: 24.40 cm
    • Peso: 0.44 kg
    • Complemento:  NENHUM
    • Nº de Páginas:  192

Avaliação dos Consumidores

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