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PRATICAS PSICOMOTORAS PARA SALA DE AULA

Formato: Livro

Autor: ALMEIDA, GERALDO PEÇANHA DE

Autor: GUIMARAES, MARCELO HAGEBOCK

Idioma: PORTUGUES

Editora: WAK

Assunto: PEDAGOGIA

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Especificações Tecnicas

ISBN:

ISBN-13:

Idioma: português

Encadernação: Brochura

Altura: 23 cm

Largura: 16 cm

Profundidade: 1 cm

Peso: 0,230 kg

Edição:

Ano de Lançamento: 2011

Número de páginas: 120

Sinopse

Este livro tem como objetivo relacionar um conjunto de atividades de coordenação motora ampla e coordenação motora fina para o cotidiano da sala de aula, buscando a integração dessas atividades no planejamento das aulas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Procura apresentar atividades no campo da Psicomotricidade Escolar, como atividades com cadarços de tênis, balões de ar, massas de modelar, fios, papéis, nós e outras ações psicomotoras em prol do desenvolvimento corporal das crianças.

Opinião do Leitor

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PRODUÇAO DE TEXTOS NAS SERIES INICIAIS

Este livro aborda o trabalho de produção de textos a partir do conceito de gêneros, quer dizer, é uma excelente ferramenta para o trabalho diário do professor pois os gêneros trabalham com textos utilizados no dia-a-dia da criança. Quando há uma necessidade, ou o próprio professor desenvolve essas necessidades, a proposta...

TEORIA E PRATICA EM PSICOMOTRICIDADE

Este livro procura mostrar que, mesmo nas séries mais avançadas, pode-se (e deve-se) pensar no homem completo, construir o homem integral e viver as dimensões da multiplicidade e da biodiversidade. Reconhecer o próprio corpo é uma maneira positiva de encontrar o outro. Todo livro que se propõe apresentar práticas para...

PRATICAS DE ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO

Este livro pretende apoiar o professor e, por isso, ele não é indicado para uma série especificamente; poderá ser útil tanto ao professor do nível Pré-escolar II, que entende crianças de cinco anos, como também aos que ensinam crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. É um livro com práticas de alfabetização e...

AZUL-BANANA

O livro trabalha os sentimentos das crianças por meio das cores e das lembranças. A história incentiva a criança ao auto-conhecimento e visita conceitos da psicopedagogia.

PRATICAS DE LEITURA PARA NEOLEITORES

O livro trata de um assunto bastante novo em educação no Brasil - a questão do neoleitor. Definimos quem são e como se comportam os neoleitores. Na segunda parte do livro, são apresentadas práticas de leitura diversas para neoleitores, adultos ou crianças.

BURACO NO MEIO DO CEU, UM

Ada é uma bruxa. Não uma bruxa qualquer. Ada é a bruxa que todos nós gostaríamos de conhecer. Ela não aceita a determinação que lhe é imposta, mas, ao contrário, ela se rebela, batalha por seu sonho e acredita que tudo é capaz quando se quer. Ela se aproxima de qualquer um de nós, homens e mulheres, meninos ou meninas....

EU ME CHAMO PEDRO. VOCE ME CHAMA BALEIA.

Pedro é um menino como tantos outros existentes por aí, vítima do bullying. Ele sofre por não conseguir se livrar de um dos apelidos que lhe deram. Suas tentativas de agradar aos outros não têm limites. Ele não só convida os 'amigos' para cear com ele, pensando que isso os tornaria mais amáveis, como também tenta demonstrar...

PARA LUA UM QUARTO. PARA O SOL MEIO-DIA.

O grande amor do sol pelo girassol é motivo de inveja para a lua. A partir daí começa uma seqüência de atitudes que visam à destruição desse amor. Tudo se complica quando o sol, magoado, descobre que a lua também está apaixonada, e é pela mariposa.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA

Este livro é estruturado e formatado visando atender especificamente os alunos com características médias ou acentuadas de aprendizagem na leitura e na escrita. Trata-se de uma possibilidade fônica, ou seja, não é um método global de alfabetização, porque ele não parte do texto e das ideias que são apresentadas ali para...

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

Com a regulamentação do ensino fundamental de nove anos, incluiu-se na escola fundamental a criança de seis anos de idade, antes pertencente à educação infantil. Desta forma, muitos professores que só atuavam com crianças mais velhas ficaram sem textos que apresentem metodologias específicas para o trabalho pedagógico...

PROFESSOR INESQUECIVEL, O

Neste livro, o autor trata dos professores inesquecíveis, que para ele são homens e mulheres especiais, escolhidos para o ofício de ensinar e capazes de projetar em outros seres humanos o sonho e a utopia.

PALCO ILUMINADO

'Palco Iluminado' é resultado da dissertação de mestrado defendida em 2002 na UFPR, discorrendo sobre os erros e acertos do Festival de Teatro de Curitiba, nos dez primeiros anos de realização, associados ao próprio caminhar da cena brasileira contemporânea. A obra também faz a documentação do Festival, incluindo as fichas...

LER, ESCREVER E PENSAR

Este livro é uma proposta que tenta sair do lugar comum. Propõe-se realmente algo que possa ser utilizado em qualquer realidade, para qualquer um destes públicos, em qualquer que seja a disponibilidade de recursos materiais. Esta é uma proposta pensada a partir da realidade enfrentada pelo professor que lida diariamente...

TRANSPOSIÇAO DIDATICA - POR ONDE COMEÇAR?

Este livro põe em relevo a distinção entre o conhecimento produzido no espaço científico e o conhecimento que se deve produzir no ambiente escolar, principalmente aquele onde se desenvolve o ensino básico. Mostra como o conceito de transposição didática se formou, evoluiu e como hoje se apresenta - uma condição pedagógica...

PRATICAS DE LEITURAS PARA NEOLEITORES

Este livro tem como objetivo levar o professor a perceber as características e as especificidades de novos leitores e desenvolver com eles trabalhos de percepções, análises, interpretações ou somente viagens ao imaginário, onde o sonho e a fantasia são as únicas condições.

E QUANDO OS FILHOS NAO PODEM SER AQUILO QUE OS

Este livro busca auxiliar na tarefa de educar os filhos, além de procurar fazer com que pais e mães aceitem as suas limitações. Através das suas experiências pessoais, o autor busca mostrar a limitação para a aceitação das diferenças e para o convencimento da singularidade de cada ser humano.

PRATICAS DE EDUCAÇAO INFANTIL

Este livro busca apresentar propostas de trabalho e uma sequência didática baseada em linguagens tidas como próprias para a Educação Infantil. Possui atividades com alimentos, artes, música, modelagem, laboratório, textos e os outros, procurando informar para qual faixa etária a atividade se encaixa e quais são os princípios...

MAZAGAO VELHO - DIASPORAS NEGRAS, PERFORMANCE E

O livro pretende contar a história de uma comunidade de negros que vive na Amazônia brasileira, especificamente no Estado do Amapá. Esses negros têm origem em outra comunidade do Marrocos e foram trazidos, seus primeiros habitantes, por conta da mudança forçada da família real portuguesa do Marrocos, em localidade do mesmo...

MINHA ESCOLA RECEBEU ALUNOS PARA A INCLUSAO

Nesta obra, o autor oferece sugestões para transformar a escola num ambiente inclusivo. Segundo ele, é preciso que as escolas sejam preparadas para receber e ambientar os alunos em processo de inclusão, e isto envolve práticas bem pensadas, discussão com pais e alunos, preparação das famílias dos portadores de deficiências...

PRATICAS PARA AVALIAÇAO ESCOLAR

Este livro pretende trazer um conjunto de instrumentos avaliativos, como fichas, relatórios, atividades, modelos de provas, testes, avaliação cognitiva e exercícios para verificar a aprendizagem a curto e médio prazo. As fundamentações, as intenções, as teorias e os argumentos filosóficos para cada instrumento são apresentados,...

NEUROCIENCIA E SEQUENCIA DIDATICA PARA

Neste livro, o autor busca propor, com teorias e práticas, um jeito de fazer educação infantil em qualquer que seja a realidade da criança. Para isso, sua escrita pretende apresenta atividades sequenciais em que uma coisa leva a outra e todas estas 'coisas' seguem construindo uma lógica sem igual na cabeça da criança deste...

DENTRO DO MAR TEM RIO?

Este livro procura trazer uma percepção para as crianças ao brincar com a ideia de que dentro de um nome pode haver dois ou mais nomes. O autor mostra que dentro de um sentimento pode haver muitos outros sentimentos. Dessa forma, a criança pode perceber que se dentro de 'Maria' há mar+rio, dentro de 'Marcelo' há mar+celo...

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PRODUÇAO DE TEXTOS NAS SERIES INICIAIS

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TEORIA E PRATICA EM PSICOMOTRICIDADE

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PRATICAS DE LEITURA PARA NEOLEITORES

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BURACO NO MEIO DO CEU, UM

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EU ME CHAMO PEDRO. VOCE ME CHAMA BALEIA.

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PARA LUA UM QUARTO. PARA O SOL MEIO-DIA.

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA

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DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

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PROFESSOR INESQUECIVEL, O

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LER, ESCREVER E PENSAR

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TRANSPOSIÇAO DIDATICA - POR ONDE COMEÇAR?

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