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"ICH KANN JETZT BESSER LESEN"

KONZEPTIONIERUNG, TRANSFER UND EVALUATION EINES RE


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Sinopse

Die bisherige Forschung zu klassischen Stillen Lesezeiten zeigt, dass diese der Komplexitat der Lese(r)ausbildung nicht gerecht werden. INsbesondere in der Arbeit mit leseschwachen LernerInnen wird die Vielzahl der Heranwachsenden, die bisher keinen Zugang zum Lesen gefunden haben, nur unzureichend berucksichtigt. Guided Independent Reading Programms versuchen durch eine intensive Betreuung des Leseprozesses, welcher mit der Buchauswahl beginnt und mit der Kommunikation uber das Gelesene endet, die Ausbildung von Lesekompetenz insbesondere bei Nicht- und Wenigleser-Innen starker zu unterstutzen. Ob dieses Ziel erreicht werden kann und welche konkreten Veranderungen bei LernerInnen eintreten, die an Guided Independent Reading Programms teilnehmen, dokumentiert diese einjahrige Longitudinalstudie mit 354 Jugendlichen der funften Jahrgangsstufe mithilfe eines umfangreichen Forschungsdesigns.

Detalhes do Produto

    • Subtítulo:  KONZEPTIONIERUNG, TRANSFER UND EVALUATION EINES RE
    • Origem:  IMPORTADO
    • Editora: SCHNEIDER VERLAG
    • Edição:  1
    • Ano de Edição: 2014
    • Ano:  2014
    • País de Produção: Germany
    • Código de Barras:  9783834013880
    • ISBN:  3834013889
    • Encadernação:  BROCHURA
    • Altura: 241.00 cm
    • Largura: 170.00 cm
    • Comprimento: 16.00 cm
    • Peso: 0.61 kg
    • Quantidade de Itens do Complemento:  0
    • Nº de Páginas:  308

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