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SPRACHFÖRDERUNG DURCH MUSIK IM KINDERGARTEN. THEORETISCHER HINTERGRUND, FALLSTUDIEN UND PRAXISBEISPIELE


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    Sinopse

    Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. ERziehung, Note: 1, Universitat Siegen (Musiktherapie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Muttersprache zu lernen, ist fur die meisten Menschen kinderleicht. UNd doch gibt es Kinder, fur die es sehr schwierig ist, Sprache zu lernen. DIeses hat vielfaltige Hintergrunde, die ebenso vielseitig und multifaktoriell sind, wie es Kinder gibt. ZIel dieser Arbeit ist es nicht, all die Grunde zu erforschen, die den kindlichen Spracherwerb blockieren, sondern Losungen zu finden, um Kinder zu befahigen, sich mit Sprache auseinanderzusetzen und die bislang nicht gegangenen Schritte im Ablauf des Spracherwerbs nachzuholen und weiterzugehen. Dabei geht es um die Sprachforderung von Kindern, die Probleme im Spracherwerb ihrer eigenen Muttersprache haben. DOch zeigen meine Beobachtungen, dass sich die musikalische Forderung als ebenso wirksam im Zweitspracherwerb zeigt. NAch einem uberblick der aktuellen Forschungslage gebe ich einen Einblick in meine Arbeit in einem Projekt zur Sprachforderung mit Kindergartenkindern. KOnkrete Beispiele mit musikalischen Anregungen runden die Arbeit ab.

    Detalhes do Produto

      • Origem:  IMPORTADO
      • Editora: GRIN VERLAG
      • Edição:  1
      • Ano:  2018
      • Idioma: INGLÊS
      • País de Produção: Germany
      • Código de Barras:  9783668672321
      • ISBN:  3668672326
      • Encadernação:  BROCHURA
      • Altura: 210.00 cm
      • Largura: 148.00 cm
      • Comprimento: 2.00 cm
      • Peso: 0.08 kg
      • Quantidade de Itens do Complemento:  0
      • Nº de Páginas:  44

    Avaliação dos Consumidores

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